为人民履行神圣职责
向鲁国，男，孝感市书院中学教师。1983年毕业于孝感师专，后进修湖北大学本科。先在原肖港高中工作8年，一直在教学第一线任主科教师，担任班主任，并兼任学科教研组长，曾获湖北省力学会优秀辅导教师称号。后进入原第四技工学校，任计算机室主任，曾带队参加孝感市计算机操作比赛，获得团体冠军。在学校改制为孝南区书院中学后，向鲁国同志多次被评为先进工作者，先进班主任，并被孝感市教育局聘为英特尔未来教育主讲教师。他制作的多媒体课件，曾被孝感市教研室、孝南区教研室评为一等奖。向鲁国同志现为民盟孝感市委孝南区支部组织委员，孝感市人大代表。
一、深入调查研究，反映社情民意
（一）反映百姓要求，为学区孩子上学排忧解难
新改制的书院中学，位于孝感市城区西北，学生多数来自附近的村、湾，如季庙、挂口、共青等。早年，这些村通往学校的是一条破旧不堪的土路，它既是城区西北唯一的一条交通要道，又是附近学生上学、放学的唯一通道。由于每天车辆来往无数，这条要道睛天满天灰，雨天一路泥，加上路面大大小小的坑，不说骑车子，就是空手走路都很困难。有好多次，向鲁国同志家访回来，已是满身污泥。
为了让这些学生能方便地上学、放学，也为了不辜负家长们的嘱托，向鲁国同志带上尺子，各几位同事一起，将这段路面一一丈量，并拍摄了照片。他一方面与学校领导商议，组织学校后勤人员用石渣填埋，一方面又与媒体联系，进行必要的宣传报告。与此同时，他寻找各种适当的途径，向上级有关责任部门反映。为此，他着手起草了“关于城肖路向阳路至挂口段450米长路面的硬化的建议”，并和几个人大代表一起提出了“关于开通城肖路的建议”。
由于这个建议及时反映了社情民意，很快引起了市委、市政府的高度关注。二个月后，该公路城关至朋兴段开工建设。其间，他多次上路查看，询问相关情况，并向周围的居民作义务宣传。不到半年，这条便民路就在群众的欢呼声中开通了。
在向鲁国同志看来，事情并没有到此结束。他在后续的调研中发现，城肖路开通后，的确为学生、居民创造了极大的便利，可一到晚上，路上一片黑暗，很容易发生交通意外，同时也给本地社会治安留下了隐患。为此，向鲁国同志又着手起草了“关于城肖路城关段的配套设施的建设及全路的绿化的问题的建议”。不久，在政府的重视下，向阳路到西门路段的路灯亮了，往挂口方向的路灯也正在筹划中。
在进一步的调研中，向鲁国同志注意到，该工程的实施，不仅得到了周围群众高度肯定，同时也为政府赢得了极好声誉。当然，他也发现该路段的级别不高，部分区段还未完工，因此他再次提出了“再叙城肖路尾欠工程（六合段）的建设与完善问题”，对这一情况进行了“质询”。2005年6月，政府相关责任部门已就此作出了明确的书面答复。目前，该项工程的收尾工作正在顺利进行当中。
（二）深入网吧调研，为“迷途羔羊”找出路
随着社会的不断进步，特别是近年来网络进入社区，进入众多学生的生活、学习中后，向鲁国同志敏锐注意到一个不太好的现象，即学校有少数学生，沉迷于网络游戏、聊天室、甚至是一些色情娱乐之中，“乐不思蜀”。成为信息社会新的“迷途羔羊”！
为了掌握这个方面的第一手资料，向鲁国同志很早就留心调研。他有意识地选择学校附近的数处网吧，分不同的时间，进行深入、细致的调查统计，并作了详细的记录。由于他调查次数多，举止“异常”，不久就引起了几家网吧老板的怀疑，老板们开始对他“另眼相待”，态度很不友好。但为了这些“迷途羔羊”，他甘愿忍受他人的“白眼”，想方设法“混进”网吧，搜集并掌握了许多珍贵的资料。
在调研中，他发现，由于种种原因，中学生对网络还缺乏必要的鉴别能力，极易受到不良影响。他曾经接触过这样一个孩子：每天晚上父母查看时在家，早上起床时也在家，直到有一天父母深夜十二点偶尔查看时，才发现孩子经常偷偷溜出去，在网吧玩通宵，昼出晨归！还有一些学生，由于长时间陷入网络游戏不能自拔，最后连基本的是非标准都变了样，不愿再上学。不少家长也向他哭诉：“救救我的孩子吧！”
在获得了第一手丰富资料的情况下，向鲁国同志很快就有关中学生沉迷网络及网吧违规经营情况，向孝感市人大常委会写出了书面调查报告，并作了专题的发言。由于数据详实，事例具体生动，他的发言立刻引起了常委们的高度重视。过后不久，相关责任部门就依据有关精神，对城区特别是学校附近的网吧，进行了多次专项整治工作，效果也十分明显。
（三）走访千家万户，为中考误区献策
由于长期工作在教育、教学第一线，向鲁国同志经常接触不少的初中毕业生及他们的家长。次数一多，他就明显感受到目前的教育、教学模式，确实存在一些误区。
他发现，在孝感城区，几乎每一所初中都以考入孝感高中人数的多少，来作为评判这学校办得是否成功的一个重要标准，甚至是唯一标准。正是由于有这个“指挥棒”，大部分学校一到中考时期，就将注意力集中到有限的几个有可能考入孝高的所谓“尖子”学生身上，想方设法为这几个重点对象创造条件，却“遗忘”了真正需要帮助的绝大部分学生。
这种不正常的现象，不仅人为地加剧了教育的不公平性，同时也从根本上违背国家开展九年制义务教育的初衷，为一个国家、一个地区将来的发展埋下了隐患。
为此，他积极调研，无数次走访学生、家长、学校，了解他们的意见和建议，深入思考，苦思良策，最后起草了一份“关注所有学生，将初中生的毕业率作为评价学校办学的条件之一的建议”，提交给人大常委会。由于他的建议忠恳实在，很快便引起了不少代表的共鸣，同时也引起了主管教育的副市长注意。建议提出不久，有关部门便作出了具体批示。目前，孝感市教委已就他的建议作了肯定的答复，相关工作正在研究实施中。
二、立足本职工作，当好育人楷模
作为一名人大代表，同时也是一名普通的人民教师，向鲁国同志很好地处理了二者的关系。他认为，只有模范地干好了自己的本职工作，才能为人民去履行好那份神圣的职责。
因此，他多年来一直站在教学第一线，并坚持担任学校重点班级的班主任。为了守好这三尺讲台，不辜负“人类灵魂的工程师”这一光荣称号，他总是要求自己备好每一节课，讲好每一个四十五分钟。他真诚地对待自己的每一个学生，努力当好他们的“知心人”。他教过的学生们常说：向老师就是我做人的楷模！
由于与学生的关系十分融洽，找向老师的学生也常常很多，他们常常向他寻求经济上帮助，心灵上的慰藉，甚至家庭出现了矛盾也找他去调解。因此，向老师的“名声”早已传入附近的居民当中。很多家长一听说向老师教自己的孩子，就感到特别放心。他们常说：有向老师的教育，自己的孩子一定能成人成材！
确实，在许多学生的心目中，向老师就是他们的朋友、亲人。他们时常将一些连自己的父母亲都听不到的话，讲给他听，将不会让他人知道的秘密，拿出来与向老师共享。在他们看来，向老师已然成为了他们成长过程中的一座必不可少的灯塔。
向鲁国同志却从不以此为满足。虽然说他已是从教多年的“老”教师，知识积累深厚，教学经验丰富。但他依然像一个刚走上讲台的新兵，严格要求自己。他从不因为自己活动多而随意掉一节课，也从不因为自己忙而漏改一次作业。
就像他平时严格要求的一样：向鲁国同志既当好了育人的楷模，又履行好了人民赋予他的神圣职责！